﹏櫻花雪∞

第一本親子英文共讀書：孩子，英文不可怕！

【內容簡介】
全書超過100個重點，聽x說x讀x寫全方位無死角，
不僅僅讓你學會怎麼和孩子共讀，還讓你了解如何與孩子一同成長，
才能真正沒有壓力地享受這甜蜜的負荷！

（X）我的英文不好，根本沒辦法和孩子一起共讀英文。
（O）既然孩子可以從零開始學，那我更沒理由做不到！

「所以英文能力的好壞，並不是逃避一起學習的藉口！」

（X）我下班回家後，根本沒時間和孩子一起共讀英文。
（O）每天少滑手機十分鐘，一週就多一小時共讀時間！

「不是行不行，而是想不想，養成英文習慣從爸媽開始！」

到底該怎麼與孩子一起學好英文呢？
線上超過1,000名家長證實，這樣做，更有效！

實證成功！「當同學」比「當老師」更有效！
很多父母在與孩子共讀英文時會犯的第一個、也可能是最大的錯誤，就是試著當孩子的「老師」。你可以回想看看，以前在學校時，自己和同學的關係比較好？還是和老師的關係比較好呢？試著做孩子的「同學」吧！
一方面讓孩子無壓力地學習英文，一方面你也能夠學習如何跟孩子相處，了解孩子的困擾，就不會出現「為什麼這題那麼簡單你卻不會？」這類的衝突，孩子對英文也會更有興趣！

實證成功！「頻率高」比「時間長」更有效！
「下班回家後都晚了，沒時間和孩子一起學習」是現代許多爸媽的說法，於是他們將孩子送到補習班，一週一天課（60分鐘），以為這樣就能彌補平常無法共讀的落差，結果孩子在離開補習班後繼續大量使用中文，效果根本不如預期。
其實，只要爸媽願意每天「犧牲」10分鐘滑手機的時間，和孩子用簡單的英文對話幾句，一週就有超過1小時的效果，還能養成使用英文的習慣，這樣才是真正有效益的學習！

實證成功！「慣用句」比「單字量」更有效！
學英文的過程中，單字固然重要，但「習慣」的養成更加關鍵！
其實只要讓孩子學會平時在家最常用的100句英文短句，每天反覆使用，就會內化成習慣，自然而然脫口而出，就像我們學中文的邏輯一樣，起先都是由很簡單的句子開始重複使用，而後才循序漸進增加詞彙量。本書統計出家庭生活中最常使用的100句短句做為參考，即便英文不好的爸媽，也能和孩子輕鬆對話無負擔！

實證成功！「一知半解」比「細部鑽研」更有效！
孩子不是考生，更不是研究生，比起像考古一般地細細琢磨英文句型、文法等概念，不如先養出他們的興趣才更重要！
太多爸媽、老師因為要孩子「不要犯錯」所以一開始塞了太多「正確」的東西給孩子，讓原本簡單的英文概念因為諸多特例而變得複雜，孩子抓不著規律，自然就會選擇放棄。
本書設計主張讓孩子了解最最基本的概念，讓他們先「願意學」，之後再慢慢加入特例及變化，才不致於讓孩子學英文的第一口就食不下嚥！

用完美解決1,000名家長煩惱的最有計畫性教學法，讓你不僅可以和孩子自在學習，更能同步成長！

【本書目錄】
Part 1 親子英文共學10大迷思
● 迷思1.工作這麼忙，回家都累得要死，根本沒有時間也沒有體力，怎麼和孩子共學英文呢？
● 迷思2.我的英文不好，發音常被人嘲笑，我怕孩子會跟著我學了錯誤的英文？所以一定要外籍老師來教，發音才會純正？
● 迷思3.孩子下課後是阿公阿嬤在照顧，其他科目阿公阿嬤都可以教，就英文不行，還是給補習班來教吧？
● 迷思4.平常反正就要送安親班了，乾脆就在安親班補習英文就好，幹嘛多此一舉呢？
● 迷思5.叫不動啦。孩子一點都不甩我，我們爸媽也管不動，是不是要交給補習班老師來教呢？
● 迷思6.孩子天生對英文沒有天份，單字都背不起來，反正以後是中國人的世紀，不用學英文吧？
● 迷思7.我們的親子關係已經夠緊張了，每次教孩子英文都把我氣得半死，如果一起共學，可能會毀了親子關係？
● 迷思8.還是一分錢一分貨，找個高檔的補習班，或是送去雙語學校英文才學得好？
● 迷思9.我們沒有老師的專業訓練，應該沒有能力準備適當的英文教材和學習內容吧？
● 迷思10.先把數學和國語學好，國中再好好補習學英文就好了吧？

Part 2 親子英文常用100句
● 爸媽和孩子都要常說的問候語
● 爸媽常說的五類常用句
第1類 鼓勵，安慰或感謝孩子的常用句
第2類 強烈命令或禁止孩子的常用句
第3類 詢問孩子想法，狀況或意願的常用句
第4類 請求孩子幫忙的常用句
第5類 提醒或要孩子配合的常用句

● 孩子常說的五類常用句
第1類 孩子的請求問句
第2類 孩子的意願及行爲表達
第3類 孩子的好惡表達
第4類 孩子的心情，身體及狀態表達
第5類 孩子的常用回覆

Part 3 兒童英文單字記憶7訣竅大公開
● 目標訂定
● 孩子單字記憶七大訣竅
● 視覺聽覺記憶法（基本馬步法）

Part 4 兒童英文單字常用12部首
● 改變單字涵義的字首
1.in或im或il或ir或un或dis「形容詞」=否定該形容詞、相反意思
2.mis+「動詞」= 誤做該動作
3.un或dis+「動詞」= 與該動詞相反意思
4.re +「動詞」= 再一次~重複做該動作
5.「名詞」-less = 沒有~的（形容詞）

● 加上去從物變人的字尾
6.「名詞」-n/ian = ~的人（名詞）/~的（形容詞）
7.「動詞」-er/or/ar = 做~的人（名詞）
8.「名詞」-ese = ～人（名詞）
9.「名詞」-ist = 專精~的人（名詞）

● 詞類（part of speech）大變身
10.「動詞」、「形容詞」變「名詞」
11.「名詞」、「動詞」變「形容詞」
12.「形容詞」變「副詞」

Part 5 兒童英文聽說5大躍進法
● 方法1：多聽多說多用
● 方法2：多聽不同的教學節目
● 方法3：注意嘴型的變化

● 方法4：熟悉疑問詞，動詞和助動詞，構成主要使用句型
六大「疑問詞」
四大主要「助動詞」
「常用動詞」

● 方法5：熟悉自然發音
熟讀26個字母
多唸多感覺
不要硬背規則
了解母音子音的差別

Part 6 兒童英文文法10大招
● 第1招：名詞單數複數表達
● 第2招：動詞單數複數
● 第3招：動詞過去式用法
● 第4招： be 動詞辨別~玩遊戲找出be 動詞
(一) be 動詞 + 名詞
(二) be 動詞 + 形容詞
(三) be 動詞 + 現在分詞（動詞-ing）
(四) be 動詞 + 過去分詞（原形動詞-ed）

● 第5招助動詞的使用
● 第6招 has/have/had 的使用
(一) has/have/had +「名詞」
(二) has/have/had+「名詞」vs. There +「be 動詞」+「名詞」
(三) has/have/had + 動詞過去分詞（-ed爲主）

● 第7招：形容詞的比較級最高級

● 第8招：兩個動詞的連接方法
(一)動詞1+ to + 動詞2
(二)動詞1+and/or + 動詞2 (使用and，or連接詞)
(三)動詞1+ 動詞2-ing
(四) 例外狀況（使役動詞）

● 第9招：疑問句的觀念
(一) 「be 動詞」開頭
(二) 「助動詞 can/may/will」開頭
(三) Do/dose/did 開頭
(四) 「疑問詞Why/where/how」開頭

● 第10招：用英文表達「所擁有的」開頭

Part 7 兒童英文閱讀5大招
● 第1招 翻譯DIY-建立語感的開始
範文1: Do you make any friends? 你有交到朋友嗎?
● 第2招 培養孩子對閱讀的樂趣
範文2: How to make chocolate 如何製作巧克力
● 第3招 建立單字的基礎
範文3: I like to play on the swing. 我喜歡玩盪鞦韆
● 第4招 畫上底標，單字躲貓貓無所遁形
範文4: I like to play capsule toy. 我喜歡玩扭蛋
範文5: Gifts for Gabi 烏鴉報恩
● 第5招 隨時隨地讀英文
範文6. Wulai Waterfall烏來瀑布

Part 8 兒童英文寫作3大招
● 先說後寫，不要揠苗助長
● 由短漸長，潛移默化
● 建立基本的文法架構
● 兒童英文寫作3段式
第1段：事實描述（fact）
第2段：感想 （feelings）
第3段：結論 （action）

寫作基本公式
範例1：My dinner 我的晚餐
寫作句型練習
範例2：Self-introduction 自我介紹
寫作練習